教育孩子的目标是什么成绩好立足于社会让孩子幸福


  文|花姐姐

  教育孩子的目的是什么?

  不知道爸妈们有没有想过这样的一个问题。

  是成绩,是立足于社会,还是让孩子幸福或是其它。

  

  曾经有这样的一个学员,我叫她小七,小七是一个非常要强的妈妈,她觉得我做什么事就要做到最好,最好是让其它人望尘莫及,对于孩子,她当然也希望孩子能够做到这一点。

  在孩子不到一岁的时候,她就把孩子抱在怀里,开始看故事书,数颜色,孩子还不太会说话的时候就会认数字,认颜色,可以说,孩子的认知能力绝对超前。

  3岁的时候就给做一年级孩子做的逻辑教程,4岁的时候就能独立阅读,5岁的时候就能捧着厚厚的章节小说入迷的看,是章节小说,而不是儿童漫画或是绘本书。

  这个时候,如果我们拿自家孩子跟这个孩子比,是不是显得这个孩子特别优秀呢?

  简单就是神童,妈妈也非常骄傲。

  可是,等孩子上幼儿园后,这个妈妈发现问题,这个孩子跟其它小朋友不会相处,他没有什么好朋友,还经常被欺负,被欺负后,爸爸妈妈不是安慰孩子,而是说你要打回去。

  可是孩子不敢,次数多了之后小七就非常生气,就开始骂孩子,你怎么这么懦弱呀?

  结果孩子在跟其他人交往的时候越发不知道所措。

  这是社交的问题。

  等孩子6岁的时候,小七送孩子去学国际象棋,因为孩子的逻辑思维能力特别强,在学的时候也非常出众。

  可是小七看不到,她觉得孩子在上课和下棋的时候注意力不集中,于是,孩子在上课,她就在外面看着孩子,如果发现孩子走神,就会提醒孩子不要走神。

  学习一年之后,孩子开始打比赛了,同时,孩子的灾难也来了。

  小七接受不了孩子输棋,只要输棋就会数落,指责孩子,毫无顾及孩子难受的心情。

  就这样,孩子挣扎着又学了大半年,到最后死活不愿意再去了。

  这时候小七才开始反思自己的教育方法,才开始思考教育孩子的目的是什么?

  是希望孩子仅仅成绩好就行,还是希望孩子成绩好学会一项技能,立足于社会,成为一个幸福的人呢?

  最后,在我们的沟通指导下,小七发现,其实她培养孩子的最终目的是希望孩子成为一个有用的人,幸福的人,而不仅仅是学习成绩好就行。

  著名哲学家亚里士多德曾经说过一句话:

  人生的终极追求是幸福。

  

  表面上看我们的追求都不一样,有人追求财富,有人追求地位,有人喜欢居住在闹市,有人喜欢隐居在山林。

  但是,透过这些现象,人们的真实追求是一样的,就是希望获得幸福。

  只是每个人对幸福的理解不一样而已。

  在教育孩子的时候,也是这样的。

  我们希望孩子成绩好,有一技之长,有良好的社会交往能力,立足于社会,最终的目的其实都是希望孩子能够幸福。

  那什么是幸福呢?

  每个人的理解也是不一样的。

  我们可以从两个维度去思考这个问题,就是现在和将来,从这两个维度我们可以分解成四种生活模式:

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  第一种是现在不幸福,将来幸福;

  也就是现在我很不开心,很有压力,很有焦虑,但是我积极的追求,我有积极的人生目标,虽然现在背负着压力,紧张,焦虑,但是为了将来好,努力工作努力奋斗。

  有位朋友,夫妻两人白手起家做生意,起初压力非常大,两人整日没日没夜的忙碌,压力特别大,他们想什么时候能赚到10万块就幸福了,没多久,两个就赚到10万块,当他赚到10万块钱的时候特别开心,觉得自己太好了,太幸福了,但是幸福没多久,新的目标就来了,心想,这10万块钱够干什么呢,什么都不够,不行,我们的目标是100万。

  于是,夫妻两又一头扎到工作中,没日没夜的工作,终于过了几年,他们真的赚到了100万,目标达成,很开心,很幸福,但是没过多久,他们又发现,这100万不够,真的不够,生活中还要买房买车,孩子还要送很好的学校,自己还要环游世界,于是新的目标又来了,这次的目标是1000万,于是夫妻两又一头扎到工作中,每天特别忙碌,压力也特别大,为1000万努力,但是当这夫妻真的拥有1000万的时候,就会幸福了吗?

  我相信他们会幸福,但仅仅只有一瞬间,因为极有可能当他们正在感受幸福的时候,新的目标又来了。

  这样的案例在生活中非常的多。

  就像我们在家庭教育中面对孩子的问题也是这样的。

  孩子不上学,什么时候孩子能回到学校我就心满意足了;

  可是家长会满意吗,一定不满意。

  还有成绩不好的家长会对孩子说,你得往中游赶,天天倒数怎么行呢?

  中游的孩子的家长也不会满意,对孩子说,你中游算什么呀,你得往前追呀,你得像前三名学习呀。

  那前三名家长就满意了吗,照样不满意,班里前三名算什么,还有全年级,全校前三名才行,全校前三名家长就满意了吗,不满意,还有全区、全县、全市、全省,全国就满意了吗?

  照样不满意,因为家长会说,你就知道学习,其它都不会,生活能力太差,运动也不行,父母依然会找出很多问题来告诉孩子你不行。

  所以,我们会发现父母对孩子永远都是活在永无止境的要求当中。

  这也是父母的心态,在前面,总有一个更优秀的孩子在前面。

  学习好不行,还得德智体美全面发展,总之,就是有一个更完美的孩子在我们面前,而这个孩子永远都是别人家的孩子,不是自己家的孩子。

  在这种状态下生活的人有一个很形象的名字,叫做溺水模式,也叫把成功当幸福。

  就像一个人掉到水里,背负压力,在水里,无法呼吸,等目标达成的时候,从水里挣扎出来,头露到水面上,深深的吸一口气,好舒服,好自在,可是没多久,新的目标又来了,于是又背负着紧张,压力,焦虑的心情循环,总是就是前面不停的有一个目标没有达成。

  就像我们自己当了父母之后,就盼,孩子什么时候能长大呀,怀孕的时候就希望孩子快生下来,等孩子生下来就轻松了,等孩子生下来后,就想,天天抱着真累呀,还要伺候他吃喝拉撒太难受了,什么时候给送到学校就轻松了,送到学校后轻松吗?反而更紧张了,什么时候能考上大学就好了,考上大学后,不行,我还得给他存钱,结婚买房子,什么时候孩子结婚了我就轻松了,轻松吗?

  不轻松,结了婚还要帮忙带孙子呢。

  又开始带孙子,心想,什么时候孙子长大了我就幸福了。

  你会发现,总有一个目标在前,什么时候我的目标达到了我就幸福,但是一直到死我们前面都有一个目标,等孙子长大了,我们也闭眼睛了。

  这就是我们很多人的幸福观,这种幸福观也影响着我们孩子,我们孩子心想,我现在是中游,我要争取到前面去,因为我们父母就是这样要求我们的,孩子也在努力达成父母的要求,努力做。

  但是,当他们一次又一次达到父母的要求之后就会现在不幸福,将来也看不到幸福。

  也就是我们的第二种幸福模式,现在不幸福,将来也不幸福。

  在这种模式下生活的人,现在过得很痛苦,很有压力,非常焦虑,也没有目标,感觉人生没有希望,我们把这种模式叫做把“解脱“当幸福,又叫跳楼模式。

  在生活中有很多人选择跳楼,就是因为活着太痛苦了,将来也看不到希望,于是就失去方向。

  就像很多孩子,很努力,但是一直达不成父母的要求,屡屡遭受挫折之后不会掉到第三象限来,就想,死了,死了就不再用这么痛苦了,死了就解脱了,这样的案例也非常的多。

  曾经,有一个高三的学习,学习成绩一直不错,但是高考前跳楼自杀,非常幸运的是被救了,在他苏醒后,他说了一句话是,我实在太累了,我宁愿做个差生。

  还有三个小学生,手拉手去跳楼的新闻,当他们醒来后,说的第一句话就是死了就再也不用写作业了,死了就解脱了。

  现在太痛苦,未来也没有希望。

  有些孩子就真的跳楼了,但是也有一些孩子虽然没有跳楼,但是他会跳到网络上,宅在家里,跳到游戏里,在那里他会把游戏当作避风港,这也属于一种跳楼模式。

  第三种是,现在过得很快乐,未来没有目标,我们把这种模式叫做把享乐当幸福,又叫吸毒模式。

  我现在很快乐,过一天是一天。

  方向在哪里我不知道,我也不用去努力,过一天,开心一天,我们可以看到生活中也有不少这样的例子,啃老一族,我相信大家也能看到啃老一族,吃爹啃娘的。

  爹妈的养老金,退休金,有几套房子,这都足够花,我干什么要去找工作,我干什么要那么累呢?

  把享乐当幸福,也叫吸毒模式,为什么呢?

  因为吸毒的时候人都是非常开心非常快乐的,但是等到毒瘾完后真的就幸福快乐了吗?

  那可能是空虚和寂寞。

  所以,以上三种都不是真正的幸福,真正的幸福在哪里呢?

  真正的幸福现在很知足、很快乐、很满意,又有积极的追求,又有积极的人生目标,又能活在当下,又有美好的追求,这个象限叫真正幸福的人。

  看完,请大家思考一下,您和孩子的现在和将来处于哪一个状态呢?

  如果不在第四种状态也没有关系,因为幸福是可以通过学习,通过修行得到的。

  最后,总结一下今天的内容,今天我们讲了养育孩子的目标是幸福。

  

  按照现在和将来划分总共有四种模式:

  1.溺水模式:现在不幸福,将来很幸福,把成功当幸福;

  2.跳楼模式: 现在不幸福,将来也不幸福,也叫把“解脱”当幸福;

  3.吸毒模式:现在幸福,将来是否幸福不知道,把享乐当幸福。

  4.幸福模式:现在幸福,将来也幸福。